Dikkat Geliştirme Programı

Genel Faydaları

  • Öğrenme sistemini aktif bir şekilde çalıştırıp ders başarısını artırır.
  • Dikkat becerilerinde artış olur, ders ve akademik alandaki dikkat hataları azalır.
  • Çalımaya ve öğrenmeye karşı istek artar, okuldaki performansı yükselir.
  • Görsel alana girenleri fark eder ve ayırt eder, masa başı ders çalışmalardaki başarısı artar.
  • El - göz koordinasyonu artar, performans ödevlerinde üretkenliği arttırır.
  • İnce motor becerilerinde artış olur, el beceleri gelişir.
  • Dinleme becerisi artar, işitsel algısında kuvvetlenir.
  • Planlama ve sıralama becerilerinde artış olur, karşısına çıkan problemlerde fayda sağlar.
  • Okuma ve okuduğunu anlamaya faydalı olur.
  • Zihinsel enerjinin bir konuya odaklanmasına yardımcı olur.
  • Düşünme becerilerini destekler, yorumlama becerisini geliştirir.
  • Esnek düşünebilmeye yardımcı olur. Kısa süreli bellek, uzun süreli bellek gelişimine fayda sağlar.
  • Farklı bakış açıları ile problem çözmeye yarar sağlar.
  • Aritmetik becerisine katkı sağlar.
  • Soyutlama becerisine katkı sağlar.
  • Sözel becerilerini arttırır.
  • Unutkanlık azaltır. Kavrama süratini geliştirir.
  • Farklı açılardan öğrenme becerisini destekler.

Psikolojik Faydaları

  • Sürükleyicidir, başarılı olma duygusunu pekiştirir. Kendine güveni özellikle akademik özgüveni artırır.
  • Okulu ve çalışma sevgisini arttırır.
  • Kağıt, kalem ders ve öğrenme olumlu hale gelir.
  • Boş zamanlarını değerlendirir.
  • Tv ve görsel araçların yol açtığı problemlerin azalmasına yardımcıdır.
  • Duygu ve öfke kontrolü sağlar.

Dikkat ilginin bir konuya odaklanmasınıdır. Algı ise, dikkatin beyindeki sürecidir. Dikkat ve öğrenme, insan için olmazsa olmaz karakteristiklerdendir. Dikkatini kullanamayan, odaklanma problemi yaşayan, dikkatini devam ettirmekte zorluk çeken kişiler, hayatta her alanda zorluk çekmektedirler.

Özellikle ders ve akademik konularda bu zorluk daha da artmaktadır. Hayatın ilk yıllarından beri dikkat konusunda zorluk yaşayan çocuklar, öğrenme konusunda daha dezavantaklı konuma girmektedir.

Çocuğun bir şeyi öğrenmesi için ona ilgisini toplaması ve beyne o bilginin ulaşması gerekir. Öğrenmenin dört temel basamağından ilki olan input (giriş), dikkat eksikliği olan kişilerde yeterince çalışmaz. Yani; kişi, öğrenme için bilgiyi zihnine aktaramaz. Bu durumda öğrenme, daha verimsiz hale gelir. Hele hele yoğun dikkat gerektiren okuma, yazma, ders çalışma ve dinleme gibi çalışmalarda dikkat eksikliği kişiyi olumsuz etkiler. Dikkatini veremedikçe öğrenemez, öğrenmedikçe zihinsel faaliyetlerden uzaklaşabilir.

Dikkat sistemi kullanıldıkça gelişir. Dikkat ce odaklanmayı sürdüren kişilerde, beyindeki görsel ve işitsel algı merkezleri daha iyi çalışır. Algılaması iyi olan çocukların ise öğrenme süreçleri daha iyi hale gelir. Dikkat görsel algının olumsuz olmasından kötü yönde etkilenir.

Dikkat eksikliğinin sebepleri tam olarak bilinmemektedir. Yapılan çalışmalarda beyinde frontal korteks bölgesindeki fonksiyonların yetersizliği, beyindeki nörotransmiter sistemindeki sorunlar, gelişimsel olarak yaşanan etkilenmeler dikkat eksikliğine yol açabilir. Dikkat eksikliğinin fiziksel ve ruhsal sıkıntılarla da oluştuğunu biliyoruz. Dikkat eksikliğinin en sık karşılaşılan türü; dikkat eksikliği - hiperaktivite bozukluğudur. 

Dikkat eksikliği yaşayan çocuklarda işlevsellik kaybı dediğimiz sorun varsa; yani çocuk evde, okulda, sokakta dikkat problemlerinden dolayı sorunlar yaşıyorsa, hemen tedavi edilmesi gerekir. Dikkat eksikliğinden çocuk ve genç psikiyatrisi uzmanları ile yapılan görüşmeler sonucunda durum netleştirilerek, tedavi başlanır. Dikkat eksikliğinde tedavinin yanısra, dikkati artıran egzersizlerle de destek olunabilir.

Uygulama Talimatları

  • Dikkati güçlendiren egzersizler çocuğun yaşına uygun olarak hazırlanmıştır.
  • Yaşına uygun egzersizlerde çok hata yapan çocuklar bir alt yaş grubu olan kitapları çalıştıktan sonra kendi yaşlarına uygun egzersizleri çalışmaya devam edebilirler.
  • Çocuğun kendi başına yapması ve sonrasında, cevap anahtarında birlikte kontrol edilmesi mümkünüd.r İsterlerse anne baba ve eğitimcilerle birlikte de çözebilirler. Önemli olan yoğunlaşma ve çözümle sonuca gitmektedir.
  • Çalışma süresinde sınır bulunmamaktadır. Çocuklar istedikleri kadar egzersiz yapabilirler.
  • Her bir sayfa için çözüm süresi değişmektedir.
  • Yani çocuk istediği kadar sayfaya yoğunlaşabilir. Eğer yapamıyorsa sonuç gösterilerek sorunun cevabından öğrenmesi sağlanır.
  • Eğer çocuk kendi yaşının çalışmalarını bitirmişse bir üst yaş grubuna geçerek çalışmalara devam edebilir. Bu durum çocuğun dikkat seviyesinin yüksek olduğunu gösterir.